入学
为什么如果?

为什么是全男孩社区?

130多年来,我们一直致力于帮助男孩们为他们的未来做好准备

是已知的. 受到挑战. 被爱.

伍德伯里的伟大部分在于对每个男孩的承诺和奉献. 男孩学校每天都专注于教育年轻男子的独特乐趣. 130多年来,我们一直致力于帮助男孩们做好成为领袖的准备, 学习者, 和公民. 我们有意选择关注知识分子, 物理, 社会, 以及男孩们的情感生活. 这是科学:男孩的学习方式不同!
在伍德贝里,我们知道男孩的学习和发展方式不同. 事实很简单,男孩和女孩的成长速度不同. 男孩的长处不同于女孩, 尤其是在男性和女性的大脑发育完全之前. Woodberry的课程和课堂体验都是为男孩们设计的. 课程在任何可能的情况下都是实践性的. 我们的学生经常合作学习, 多年的研究表明,大多数男孩都喜欢有机会在一个团队中完成复杂的任务. 的男子, 伍德伯里的全寄宿性质使我们的教师与他们的学生发展非常牢固的关系. 因为我们的老师有机会在球场上指导男孩子们, 和他们一起在餐厅吃饭, 并邀请男孩们到他们家里,成为家庭的一员, 与大多数走读学校或男女混合学校相比,他们能建立更牢固的关系.

男孩对表现出精通他们学科的老师反应最好.

从专家

“学习关系最好被理解为一个有效的联盟的例子, 教师是变革的推动者,学生是寻求成长的人, 通过掌握学科或技能,两者的目标都达到了. 联盟中的每个角色都有一套明确的责任. 而学生们则努力吸收新的信息, 技能, 在面对他们的局限性的时候, 教师——指导专业人士——必须充当关系管理者,赖歇特在2016年的一篇论文中写道.
迈克尔·C. Reichert, 宾夕法尼亚大学男孩和女孩生活研究中心主任, 对伍德伯里学院常见的关系教学类型进行了广泛研究. 他发现,男孩对表现出精通学科的老师反应最好, 为自己和学生设定高标准, 和他们所教的男孩有共同的兴趣.

正如迈克尔·古里安和凯西·史蒂文斯在《皇冠体育在线》杂志上指出的那样, 多年来对男孩和女孩的大脑进行的核磁共振和正电子发射断层扫描显示,在青春期,不同性别的大脑器官的功能是不同的. 根据古里安和斯蒂文斯的说法, ”女孩, 在一般情况下, 他们颞叶的神经连接比男孩更强. 这些连接点导致了更细致的感官记忆存储, 更好的倾听技巧, 以及更好地辨别不同音调的声音. 这导致在写作作业中更多地使用细节.”男孩, 与此同时, 有更多的皮质区域专门用于空间机械功能, 男性使用, 平均, 女性大脑的一半空间用于语言和情感功能. 大脑皮层倾向于空间机械功能,这使得许多男孩想要在空间中移动物体, 像球, 飞机模型, 或者只是胳膊和腿. 大多数男孩,尽管不是全部,对语言和情感的体验与女孩不同."

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男孩教育的一个重要资源是 国际男子学校联盟这是一个全球性的男校组织. 伍德贝里是该组织的创始成员之一, 我们的教员仍然积极参加联盟的会议, 研讨会, 和研究的机会. Dr. 拜伦C. 我们的校长赫尔西是IBSC的董事会成员.





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